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Año: 2021 , Número: |
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¿Cómo anda la peña educativa? A lo mejor lo saben los sociólogos, que encuentran para todo mil razones. El pasado 8 de mayo murió el sociólogo de Chicago Ronald Inglehart, estudioso del cambio cultural en un montón de países mediante la Encuesta Mundial de Valores. Él decía que, a más seguridad física y económica, más secular e individualista se vuelve una sociedad, pero no se definía entre lo marxiano (el cambio material cambia las ideas) y lo weberiano (nuevas ideas cambian los actos). Es un ejemplo, nada más, y da que pensar ahora, ante la revolución telemática que sufrimos o, puestos a sufrir, ante esta maldita pandemia que nadie esperaba.
Este Educar(NOS) sigue a la inquietud dominante en la reciente XXI Asamblea del Grupo Milani (el MEM) (el 15 de mayo en Salamanca): ¿en dónde está hoy la peña?, porque sin conocerlo no vamos bien. Se lo hemos preguntado a quienes saben más, a Fabricio Caivano, por ejemplo, que pone el eje esta vez. Pero vimos que había que preguntarlo y ¡a ver cuántos responden!
Así que escribimos a muchos conocidos, maestras y profes de todo tipo. Y ¡lo nunca visto!, ya que pocos lectores nos suelen escribir (ni en la web). Pero esta vez han respondido 38 en muy poco tiempo. Algunos hasta agradecen ser invitados a participar y somos nosotros los muy agradecidos por un selfie o autorretrato tan sincero y veraz.
Por una parte, 18 personas escribieron microrrelatos de su situación actual y solo media docena se dejó atrapar por la pandemia. Están en la sección hacen caso. Por otra, hubo 20 respuestas a una veloz encuesta (abierta) de 7 preguntas. Las condensamos en las páginas extra centrales. En ambos casos mantenemos el anonimato, como algunos pedían, pero hay detalles de su trabajo.
Este no es un grupo representativo buscado de antemano y no permite concluir nada sobre la peña entera. Está claro y lo verá cada lector. Tampoco sopesamos los pros y los contras de cuanto dicen: sacan muchos temas espontáneos, casi para marear, como corresponde a una situación educativa muy compleja.
Según la Carta a una maestra, anotamos la ausencia de un aserto suyo muy peculiar y demasiado vivo en España: “La escuela no tiene más que un problema. Los chicos que pierde”. Lo recordamos en la sección para beber y os invitamos desde aquí a vincularos algo más con el MEM. Gracias y bienvenidos.
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